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成人

博物馆不但会在展厅内举办各类教育活动和专题讲座,还会走进社区,与你近距离接触。

教育中心功能空间整体介绍

教育中心位于博物馆大楼的1A层,对外开放区域为三间博物馆教室、艺术长廊、虚拟演播室。
博物馆教室现有两间已经投入了日常使用,其中博物馆教室3正在装修改造中,将打造成一间意境儒雅、符合中式文化教学的特色教室。博物馆教室1里有录播设备,可以进行课程录播或在线观看;并配备上课所需的投影、音响等多媒体设备,能满足多样化的课程需求。配备的桌椅也较人性化地符合了低学龄学生的人体设计,设置了有门矮柜以及无门壁柜,可用于存放教育活动材料或成果展示。

博物馆教室2教室可以利用屏风分成两间教室,桌椅能满足青少年、成人的需求,前后都同样配备了投影、话筒等多媒体设备,更加丰富了课程的表现形式。

为了能更好的合理利用过道空间,将这个区域打造成了“艺术长廊”。由教育中心策划的微展览在此展示,向观众展示了我馆教育活动体系,扩大了我馆社会教育影响力。在艺术长廊的东侧是“创作工坊”,湘博的开放日,这里都会举行不同的主题活动,感知文化艺术的魅力,还有特色的手作体验。

馆内学习

“博物馆探索车”:

湖南省博物馆教育中心首次尝试突破教育活动场地的限制,通过定制运输工具与教具,精心设计与基本陈列配套的《长沙马王堆汉墓陈列》——“博物馆探索车”活动与《湖南人——三湘历史文化陈列》——“博物馆探索车”活动。面向目标人群深入开发相关教育资源,对文物知识内容进行梳理挑选,定时定点在展厅内开展特色教育活动,注重活动各个环节整体的连贯性,为观众提供展厅导赏与互动体验相结合的教育形式,使观众更深入的了解陈列内容,增进对博物馆及其功能的认知和理解。

专题活动:结合基本陈列或特别展览,组织开展专场参观、雅集、交流会等专题活动。
 

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溯源篆隸 入神化境——何紹基其及書法特色

清代是中國書法史上的一個重要發展時期,被稱為“書道中興”的時代。之所以能稱為“書道中興”,主要是因其中期以後金石、文字學的盛行帶動了碑學的興起,随後碑學的倡導、崛起,改變了當時書法式微的局面,為書法藝術的發展開拓了新天地。何紹基無疑是這一時期的佼佼者。

古玉天地

其一、玉料顔色光彩鮮豔,紋理燦爛,具有色彩斑斓之美;
其二、玉料質地堅硬缜密而細緻,具有堅硬細膩之美;
其三、玉料光澤溫柔滋潤而光滑,具有溫潤光澤之美;

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