史密森学习实验室上线 免费分享数字资源

史密森学习实验室网站首页

　　史密森学习与数字资源中心近日宣布史密森学习实验室（Smithsonian Learning Lab）正式上线。这一充满趣味的在线工具箱，使每个人都能找到和定制博物馆的数字资源，并和他人分享。学习实验室免费提供了史密森各个机构的多达百万种的资源，同时还配备了简单方便的工具供观众组织、收集资源并对这些资源进行个性化制作。

　　为满足k12年级、高等教育及其他综合学习环境下教师与学生的学习需求，该网站设计了许多特色功能。随着用户不断添加及发表他们自己创作的藏品资源和活动，学习实验室变身为富含知识与观念的源泉，内容丰富前所未有，是一个更具合作性的学习社区。

　　“并非人人都有机会来史密森参观，但他们可以访问学习实验室，然后为自己设计数字学习体验。这儿为他们提供了灵感。”中心主任史蒂芬妮•诺比表示，“网站的资源都是经过验证且真实有效，教师可以使用这些资料与互动工具让课堂更贴近生活，从而更吸引学生，而同时也满足了大纲需求，培养学生掌握更高级的思维技巧。”

　　网站上线之前经过了长达数月的软件测试和课堂试验。阿勒格尼中学管理处管理宾夕法尼亚州阿勒格尼郡的42个郊外学区和匹兹堡公共学校，该机构与社会学教师一起参与了学习实验室的课堂试验。

　　“该网站不仅让教师可以定制资源，同时学生也能自己制作，”宾州格伦肖郡的夏勒中学教师汤姆•格雷介绍，“一般来说，课堂吵闹，往往说明学生上课分心或不守纪律，但我们课堂中的吵闹声却有着积极意义，因为学生们在学习实验室有所发现，继而将话题带入课堂积极地参与学习活动和讨论。一些平时成绩较低的学生反而参与最积极，因为这个平台加深了他们对课程的理解。”

　　教师可通过学习实验室为每个学生制定浸入式、更深入的学习体验。网站提供了各个学科相关的海量资源，包括艺术作品、文物、标本、音频和视频、上万种符合大纲的教学材料和上千种示范类学习藏品。这些是由史密森博物馆的教育员与全国的教师一起制作的，而学生们可以从中很快地找到相关的内容。教育员还可利用该网站的工具整理他们各自找到的或从第三方网站上传的资料。然后，他们可对资源进行个性化定制、收集，为这些资源添加注释和标签，进行“热点”注解，布置小测验和作业以及组织其他互动学习活动。教育员和学习者可以将他们的成果设置为隐私状态或与某个同事或其他人分享使用。

　　宾夕法尼亚州穆恩中学的老师简•乔伊斯表示：“课堂上利用学习实验室的方式数不胜数，我可以很方便地将其他老师创作的学习活动借鉴过来，根据我的需要进行改编，这非常有用。这让我和学生们的想法更具创造力。”

　　史密森学习与数字资源中心副主任米歇尔•科诺维科•史密斯在官网上介绍了学习实验室最新上线的部分资源。

　　她认为，“博物馆参观与阅读似乎是了解世界的两种完全不同的方式。前者是在他人的陪同下细细观看，同时吸纳新的想法与理念，而后者是一个人在书页文字间孤独求索的过程。然而，数字媒体正将两种体验前所未有地融合，两种方式的结合能够锻炼和提高儿童的文化素养、创造性思维和解决问题的能力，是一种非常不错的方式。”

　　史密森博物学院的教育员与Cricket媒体以及该公司旗下的网站ePals有着近10年的合作经验。借史密森学习实验室的上线机会，教育员将数字媒体与适合各年龄层的学习材料相结合，从而拓展和丰富了两类资源的学习潜力。

　　比如：查找有关熊猫的“阅读伴侣”系列。

　　这些阅读材料来源广泛，包括Cricket Media机构提供的文章、史密森国家动物园的官网、TED演讲，还有展示熊猫在动物园和野外活动的视频。儿童也可以了解热爱动物的人们所从事的各种职业。

　　对于机械爱好者们，网站提供了有关机器人的阅读伴侣系列。

阅读伴侣系列之机器人

　　和熊猫系列一样，这些视频展示了运动与人类的关系，启发读者了解更多相关的知识。这一系列鼓励儿童探索机器人设计师们试图用他们的发明解决的各种问题，让儿童思考每个问题的重要意义。

　　最后，还有一期介绍了热气球的历史， “阅读伴侣之热气球与内战”。

阅读伴侣之热气球与内战

　　如果儿童非常喜欢洛威教授的故事，史密森的资源可以有助他们实现两个目标：更加深入地了解林肯空军的历史，同样还可以有意外的发现，比如南方联盟军的热气球是由女性的裙子制成的。

这个阅读伴侣之热气球的故事真正地结合了历史与科学知识。

 阅读伴侣之热气球系列

　　一篇很棒的文章《坚持住，多丽！》讲述了一名早期的女飞行员的故事。借由这个故事，观众可以了解更多关于热气球背后的科学知识，包括史密森航空航天博物馆的一些专家的观点。

　　这些系列中还包含推荐的课堂活动以及与国家学习标准的链接，史密森学习实验室将对全美的学校提供十分有用的帮助，尽管这样，教育员们还是致力于打造简单易懂的内容材料。

（谢颖 综合编译自史密森学会网站）