美国自然历史博物馆向首批毕业教师颁发教育文学硕士学位

　　近日，首批参加美国自然历史博物馆（纽约）硕士学位试点项目的20位科学课教师顺利毕业并获得教育文学硕士学位。

　　美国自然历史博物馆的硕士学位项目是美国教师培训创新实践的受益者。美国联邦政府于2009年在全国范围内发起了一场“冲顶赛跑”（Race to the Top）的竞赛，号召各州为高达40多亿的教育改革资金展开竞争。纽约州在这场竞赛中脱颖而出，他们打出的旗号是“培养‘实战’经验丰富的教师”，并要求本州申请参赛的项目须包含一年以上的教师在校实习环节。于是，美国自然历史博物馆的培训项目因符合各项要求而获取了纽约州教育部和教育理事会的大力资助。据悉，在此次“冲顶赛跑”竞赛中，虽然也有众多大学之外的教师培养项目入围，但大多数获胜机构都为传统的学院性质，而美国自然历史博物馆是首个获国家授权拥有教师正式培训资质的博物馆。

　　美国自然历史博物馆的教师培训项目目的是为了向纽约州的学校输送优秀的7-12年级地球科学课教师，因为据统计，这一阶段的学生是博物馆教育人员最难控制的群体。据项目要求，参加该项目的教师必须与博物馆教育人员和科学家各共事一个暑期，还要完成一整年的学校教学实践任务。

　　这一实验项目诞生于美国教师培养体系重大变革之际。在相关教育制度尚未确定、新评审标准亟待出台、民众批评日益突出之时，这种允许非传统学校拥有教师培训资格的创新理念无疑为美国教育体制开辟了广阔的前景。据悉，最近一条联邦法律草案就呼吁加大非大学教师培养项目资助力度。

（李慧君译自美国《教育周刊》论坛）