研究发现儿童与成人欣赏绘画的方式存显著差异

　　荷兰阿姆斯特丹梵高博物馆进行的一项调查发现儿童与成人在欣赏绘画时存在显著差异。

　　阿姆斯特丹自由大学的弗朗切斯科•沃克领导的研究小组发现，儿童和成人在欣赏艺术作品时存在很大差异。儿童首先会将注意力集中在视觉刺激的元素上。相比之下，成年人则试图从创作源头去理解作品本身。

　　9名儿童（11到12岁）及12名成年人参与了该实验，此前他们从未参观过博物馆。他们佩戴眼动跟踪设备，被要求凝视5幅画作（都是梵高不知名的作品）30秒，阅读每幅画的简短描述后再重新注视这些画作。

　　某个描述中有这样一段内容：“梵高在描绘这个破败的农舍时，不单单只用到了画笔。在屋顶的细节上，他用调色刀作为工具……你能看见笔触之间一些裸露的画布。”

　　实验结果非常清晰。第一遍浏览时，“孩子们刚开始重点关注画作的显著区域”，自然而然地被那些最富视觉刺激效果的元素吸引,之后他们才会转向其他不那么引人注目的元素。但是在阅读描述信息后进行第二次观赏时，孩子们的聚焦点发生了巨大变化。

　　研究人员在《公共科学图书馆期刊》（PLoS One）上写道：“这时他们会最先观察那些不太显著的区域。”这表明他们刚刚浏览的信息影响了他们的关注点。

　　“相反，成年人的眼动行为在第一阶段和第二阶段之间变化相对较小。”这表明，即使没有背景信息，成年人也会试图马上抓住“场景的要点”。相对色彩和结构而言，他们更关心作品想要表达的内涵及表达方式。
 
　　这也许能帮助我们解释为什么很多成年人会抵触抽象派艺术。如果我们总想在刚开始欣赏画作时就知晓作品的背景，无论这种习惯是天生还是后天养成，我们发现这样会产生更多困难和焦虑，而不是欣赏。研究人员还发现了另一出乎意料却十分有趣的结果。12名成年人中，有10人反映他们在梵高的《树根》中看到了一个“人形”（事实上，这只是一棵树根部的草图），而9名儿童中，只有2人看到了这个“人形”。提供的资料中并未提到这个信息。

　　研究人员写道：“人们习惯从自然图像中找出人形、人脸或动物的形状，这次的实验结果也与之相似。”而在儿童群体中，这种倾向并不存在，表明“这种模式主要是由自上而下的因素驱动的，比如预期或经验使然。”

　　由于儿童的这种预设心理还不成熟，显然他们在看待艺术作品时，视角更为新奇，先入为主的观点也更少。这就提出了一个问题：某种程度而言，成年人是否已经失去用心直接感受作品的能力？

　　所以，也许当那些吸引儿童的视觉刺激元素被人们用来探讨作品主题时，艺术才能最大程度地发挥其影响力。

（本文作者汤姆•雅各布（Tom Jacobs），是《太平洋标准》杂志的资深记者。原文有修改，粟佳文编译）