美国博物馆学校协会鼓励建立博物馆学校

韦伯暑期学校（Webb Summer School），2014年7月

“受邀公开表态时，
我常会提出一个美国愿景——
所有儿童都可以选择
去博物馆上学，
我也希望这一愿景能够成真。”

这篇客座文章由凯瑟琳·凯尔博（Katherine Kelbaugh）撰写，分享了实现此愿景的进展。凯瑟琳是美国博物馆学校协会（NAMS）和佐治亚州阿文代尔庄园博物馆学校（Museum School of Avondale Estates）的执行理事，多年来一直与博物馆未来中心博客（CFM）合作，探索博物馆和教育之间的关系。受佐治亚州教育部的资助，以及美国博物馆与图书馆管理署（IMLS）的支持，美国博物馆学校协会于2015年举行首次会议，该协会现已成为独立的非营利性组织。此外，今年《趋势观察》（TrendsWatch）的年度报告中，凯瑟琳为其中一章发声，探索博物馆作为重要教育基础设施的作用。
新冠疫情大流行期间，K-12教育阶段（幼儿园至高中）的学生和教师经历了长时间的线上教学，当他们重新进入课堂时，发现面临着重大挑战。数月至数年的教学趣味性减少、教学效率降低、与教师或同伴互动减少，这使得学生和教师迫切需要一种新的教学模式。

凯瑟琳认为博物馆学校完全可以解决上述问题！在全美50多个社区，博物馆学校为学生提供可实操、参与性高和自主的学习机会。这些专业学校服务于各种学生群体和社区，形式多样，包括特许学校、磁力学校（指凭借专门课程吸引周边地区学生的学校）、传统公立学校和私立学校。

博物馆学校与博物馆合作，服务于不同的P-12教育阶段（婴儿至高中）的学生群体，将学习融入到生活之中。尽管每所博物馆学校各具特色，但它们都优先考虑与博物馆建立伙伴关系，为学生提供互动性强、参与度高且有意义的学习机会。博物馆学校在美国的城市和农村地区都有分布，为来自不同地域、有不同文化背景及有不同家庭经济状况的学生提供出色服务。

这些引人注目的创新型学校分布广泛，并以多种方式与博物馆合作。一些博物馆学校设在普通校园内，辅以前往合作博物馆进行探索，如诺玛公园博物馆磁力学校（Normal Park Museum Magnet School）、博物馆学院（Museum Academy）和纽约市博物馆学校（New York City Museum School）。其他博物馆学校则直接设在博物馆内，如杰纳西社区特许学校（Genessee Community Charter School）和大急流城公共博物馆学校（Grand Rapids Public Museum School）。

初步数据显示，博物馆学校卓有成效！与在当地和州立非博物馆学校学习的同龄人相比，博物馆学校的学生通常在州标准化考试中表现更佳，尤其是阅读和数学科目（正式研究结果即将公布）。此外，与在非博物馆学校学习的同龄人相比，博物馆学校的学生接触到的实际操作和参与式学习经验要更多。

尽管博物馆学校已有数十年的发展史，但博物馆学校缺少与其他博物馆学校、博物馆合作伙伴的协作。美国博物馆学校协会新近成立，致力于支持现有的以及未来的博物馆学校、博物馆、艺术组织、学校和其他社区组织，为儿童和青少年提供高质量的实操及真实的学习机会。协会的目标是成为连接全国博物馆学校教育工作者和博物馆专业人士的纽带。作为协会中的一员，阿文代尔庄园博物馆学校将努力把行之有效的博物馆模式推广到更多的教室和学校。

美国博物馆学校协会
专注于支持和影响：

►   博物馆学校的员工和学生 
►   博物馆、动物园、活动中心和其他有意与当地学校建立合作关系的组织 
►   非博物馆学校的员工和学生 
►   学区和教育学院（Colleges of Education）内的教育工作者 
►   有意开设博物馆学校的创始理事会和社区团体 

美国博物馆学校协会的使命是展示、改进和推广成功的博物馆学校模式，这有赖于团结发展教育工作者、博物馆和社区合作伙伴。协会的愿景则是通过发展现有博物馆学校、加快博物馆规划及鼓励建设新博物馆学校，以提升PK-12教育（婴儿阶段至高中阶段），促进学生成长和参与。

美国博物馆学校协会最近启动了2022年会员招募活动，协会迫切希望与全国各地的博物馆及其合作伙伴建立联系，并提供相关支持。作为协会的成员，博物馆和学校有机会与同样重视“馆校合作”的伙伴学习，利用并支持可复制的成功经验。

美国博物馆学校协会将联合博物馆学校和博物馆，做好经验分享，扩大国内影响力。借助现有博物馆及其博物馆学校合作伙伴之间的广泛合作关系，协会蓄势待发，将与各个学校和博物馆分享独特教学法和示范性措施，努力扩大影响力。协会乐于与国内博物馆和博物馆学校交流，根据群体需求建立联盟。

通过与博物馆未来中心合作，以及在美国博物馆联盟（AAM）的多次年会上发表的演讲，凯瑟琳了解到，许多目前没有建立“馆校合作”关系的博物馆人对这一话题颇感兴趣。

加入美国博物馆学校协会
可以合作促进以下领域发展:
●  研究记录表明，通过博物馆学习的核心要素，如何为多样化的学生群体提升学业表现。协会已做好传播和支持核心要素的准备。
●  通过促进“馆校合作”，博物馆和博物馆学校将为P-12教育带来改变。
●  发展现有的博物馆学校，增加接受博物馆学校教育的机会，惠及更多学生、教师和博物馆教育工作者。
 

（吴佳雯 译自美国博物馆协会网站）