美国国家自然历史博物馆建立首个青少年科学学习中心

　　美国国家自然历史博物馆首个青少年交互式学习中心已于2013年12月12日正式开放。该中心名为“Q？rius”（音同“好奇心”），运用一种把科学与青少年参观经历联系在一起的全新学习方式。该中心通过结合多种形式，如科学实验室、藏品库、工作室和消遣场所等，激发青少年、教师和家长对科学的好奇心和兴趣，让青少年体验与自己生活息息相关的科学知识，增强科学技能，培养未来的科学家。

　　“我们将传统博物馆的内部世界通过这种方式展示给青少年，帮助他们认知这个将要传承给他们的世界，并为他们提供与博物馆专家亲密接触的机会——他们可以在这里结识科学家，动手处理那些很酷的藏品，在神奇的显微镜下进行观察”，美国国家自然历史博物馆主管Johnson 介绍说，“在这里，青少年将和专家一起努力，完成各种挑战。”

　　在“Q？rius”科学中心，学习是实践性的，并能针对每位青少年的兴趣进行个性化制定。在这个一万平方英尺的全新环境中，公众将置身于7个独特空间，参与多种多样的科学活动。中心还建有可容纳100名观众的影院，为科学展示、演讲、电影、以及全球专业领域研究的互联网现场活动提供场地。

　　科学中心最大的特点是资源极其丰富，这里拥有超过6000件博物馆藏品可供公众探索和研究。这里还拥有世界上最多的可供教学的藏品，诸如4亿多年前的骨骸、矿石和化石等。学生们将有机会利用专业工具研究藏品——和史密森研究人员在日常工作中使用的工具一模一样。

　　美国国家自然历史博物馆教育与扩展项目部主任Shari Werb介绍说，“学习中心也为教育人员提供机会，让他们的学生通过博物馆、在线学习、远程学习等多种途径参与到科学中来”。通过与史密森科学家和专家的互动，青少年可以探索自己的职业方向，在“Q？rius”科学中心的经历还会帮助他们迸发新的理念，获得意想不到的联系、与科学建立长久关系。

　　科学中心的另一个主要特色是为青少年团队提供科学项目活动——“自然历史调查”：一个时长60分钟的工作坊，将推出各种与学校自然学科课程相关的某一专业领域的深度研究。学生团体通过预约，可以参加每个工作日上午举办的工作坊项目，人数不超过30名。通过博物馆员工的引导，学生们可以利用博物馆的藏品、数据、设施以及数字资源解决各类科学难题。

　　这种学习中心的模式突破了博物馆的围墙，延伸到虚拟世界，参观者在离开博物馆后仍然可以继续他们的探索。在科学中心，公众通过扫描专属自己的QR码，就可以在虚拟“实验笔记”中保存自己完成的科学项目、笔记和草稿，并赢得徽章。这项虚拟软件的灵感来源于史密森科学家们记录田野数据的研究笔记，它可以帮助学习者追踪调查、记录自己的科学结论，并在网络上继续学习。

（段炼 译自史密森网站）