博物馆里的美育课 | 馆校共建“云端课堂”

博物馆作为社会美育实施的重要场所，在新时代如何助力提高学生的审美素养呢？“馆校美育共建”又会对以美育人、以文化人带来哪些影响呢？

2020年6月，在满足疫情防控需要的前提下，为使学生走近“从文艺复兴到印象派：欧洲绘画五百年”展览，提升审美鉴赏与创造能力，湖南省博物馆与长沙市教育科学研究院合作，联合湖南长郡梅溪湖中学及湖南美术出版社，开发了针对中学学段的美育线上课程，受到了师生及家长的广泛关注和好评。

基于此，湖南省博物馆为深入探索“馆校合作”开发线上课程的新路径，继与长沙市教育科学研究院合作研发美育线上课程后，利用举办“大爱·大美——徐悲鸿与周令钊、戴泽艺术成就展”、“闲来弄风雅——宋朝人慢生活镜像”展、“秘鲁古代文明展——探寻印加帝国的源流”展的契机，双方再度合作，联合长沙市教育局、湖南省美术出版社及长沙麓山国际实验小学、长沙市天心区曙光小学、长沙市雅礼中学、长沙市麓山国际实验中学、长沙铁路第一中学，结合展览特色与学生美育需求，于展览期间完成了馆校美术线上课《博物馆里的美育课》的开发和实施，打造“无边界美育课堂”，使线上课程资源助力博物馆发挥育人作用，呈现当下馆校美育协作育人的新趋势。

本次由湖南省博物馆联合多家教育研究、文化推广机构合作完成的美术线上课程，共分为六课，针对小学和中学两个学段进行设计，将博物馆教育员展厅导赏和美术教师博物馆授课相结合，较好地契合了由教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国家广播电视总局等五部委联合印发的《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》的相关要求。

亮点一

课程目标定位科学，彰显了美育的跨学科性质和实践性特点。

亮点二

课程结构整体优化，体现馆校美育的人文内涵和实践性特征。

亮点三

以中小学生美育发展为中心，实现审美能力到艺术技能的提升。

亮点四

呈现馆校美育的社会价值，使博物馆美育学习成为学生终身习惯。